简谱入门基础知识教案(人教版(简谱)小学音乐二年级上册《唱歌 大头娃娃》优质教案)


《大头娃娃》教学设计

简谱入门基础知识教案(人教版(简谱)小学音乐二年级上册《唱歌 大头娃娃》优质教案)

教学目标httPS://www.shimengyuan.com/nianji/537.html

1、用欢快的情绪学唱歌曲,初步掌握顿音记号,唱得短促、轻快并且能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声;

2、小组合作应用肢体动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态;并能应用腰鼓和大头娃娃面具将其表现出来。

3、强化学生的音乐感知力渗透传统民俗文化精神,培养积极乐观的生活态度。

教学重点

用不同的力度表现歌曲的四个乐句。

教学难点https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/705.html

能够分辨歌曲的相同、相似乐句,准确表现顿音。

教学准备

课件、双响筒、乒乓球、大头娃娃道具、秧歌彩带

教学方法

讲授法 演示法 游戏

教学过程

一、 音乐常规入场,课前歌唱准备。

1、教师弹唱《课前问候》歌,打招呼问好。

2、教师钢琴弹奏旋律,学生拟声练习。

二、舞蹈欣赏导入,创设学习情境。

1、教师为学生表演秧歌舞,向孩子们提问“这样的表演在哪种表演场景中欣赏过?”并引导孩子联想到过年社火表演的场景。

2、播放视频《过年社火》,和孩子们一起分享看到的项目,导入大头娃娃主题,出示课题–《大头娃娃》,并依据给出的节奏型诵读。

3、简介大头娃娃:课件出示大头娃娃自我介绍,点名学生为它配音。

三、趣味闯关学唱,互助探究学习。

1、初听歌曲,感知情绪。

完整聆听本首歌曲,结束后,小组相互讨论,并且选派代表分别从歌曲的情绪、速度等特点分享感受。

2、再听歌曲,掌握节奏。

再次聆听这首歌曲,应用拍手、拍肩、以及乐器自主探究本首歌曲的节奏。最后分享并用乐器演奏教师给出的节奏。

3、三听歌曲,关注内容。

第三次聆听歌曲,关注歌词内容,并能应用给出的节奏型诵读。

4、精讲乐曲,重点把握。

(1)、 教师钢琴弹唱,学生关注本首歌曲的四个乐段哪几个是相似的,并设计他们的强弱力度变化,并观察是否有新的音乐符号。小组讨论并派代表分享。

(2)、讲解力度表达图示和顿音

理解力度:用大圆和小圆引导学生理解“强”“弱”

视唱练习:学生自主设计的力度来表达这首歌曲。

顿音:乒乓球模拟法理解顿音特点(短促、轻快)

(3)逐句教唱,分组表演唱

5、随乐舞动,自主创编

师生合作为本首歌曲进行律动创编,分组表演进行评比。

四、角色扮演游行,综合巩固练习。

五、小组讨论分享收获,教师小结作业拓展。

1、学生小组合作讨论本节课的收获,并派代表分享。

2、教师结合学生收获的内容进行小结。

(1)、顿音记号表示要唱得短促轻快。

(2、) 中华传统文化博大精深,传统习俗丰富多彩,要继续发扬和传承。

(3)、学习大头娃娃积极乐观的精神品质。

3、作业:

(1)、挖掘大头娃娃的其他用途和来历。

(2)、用力度变换图示为本首歌曲设计一份图谱。

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