基础心理学第11单元能力 第2节 能力的种类
一、按照能力的结构划分
（一）一般能力
1、概念讲解
2、一般能力包括哪些？
3、一般能力的核心是什么？
4、什么叫智力？
（二）特殊能力
1、概念讲解
2、一般能力和特殊能力的关系讲解
3、教师应该具备的特殊能力是什么？
二、按照创造程度进行
（一）模仿能力
1、概念讲解
2、2个关于模仿能力的实例讲解
3、教育弊病：一些老师错误的引导让一个孩子对模仿非常厌恶
（二）创造能力
1、概念讲解
2、创造能力的具体表现
3、分类：再造能力和创造能力
4、模仿力和创造力的区别和关系：
5、对待前人的理论的正确看法是什么？
马老师经典语录：“生活中没有那么多好与不好，只有合适和不合适，任何东西都有可取的地方，你继承再去发扬改进就成，没有必要全盘接受或是全盘否定”
6、原因解析：一个没有辩证逻辑思维能力的人是无法胜任心理咨询工作
7、“小孩听话是一个特别不好的素质，成年人不听话是一个特别不好的素质”怎么理解？
8、对待模仿和创造正确的价值观是什么？
三、按照这项能力和社会文化的关系的密切程度
（一）流体能力
1、概念讲解
2、流体能力的发展情况讲解
（二）晶体能力
1、概念讲解
2、晶体能力的发展情况讲解
3、对待年龄衰老正确的态度是什么？-不要小看老年人，为什么有的老年人跟一个年轻人一样有活力？
4、如何提升晶体能力
四、按照能力涉及的领域进行划分
（一）认知能力
1、概念讲解
2、认知包括哪些
3、为什么说认知不等于知觉？
4、回顾皮亚杰认知发展阶段理论
（二）操作能力
1、概念讲解
2、操作能力包括哪些？
3、操作技能和操作能力的区别-以开车和打太极拳为例子
4、认知能力、操作能力和操作技能的关系
5、影响学习的因素都有哪些？心理学家做了一项研究：被试是一流和二流的跆拳道运动员，对他们进行答题考试、访谈和打三场比赛这三个环节的测试，通过研究结果得出的相应的学习结论。
（三）社会交往能力
1、概念讲解
2、交往能力包括哪些？
（四）情绪能力（情绪智力）
1、概念讲解
2、情绪能力的四个方面（详解）
生活中面临的所有问题都可以归结为八个字：会的不难，难的不会。
