月饼拼音怎么拼写(部编版语文三年级下册:10.纸的发明)

10 纸的发明

月饼拼音怎么拼写(部编版语文三年级下册:10.纸的发明)

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[教学目标]

1.会认11个生宇,会写12个生字。正确读写“创造、阅读、携带、学富五车、蚕茧、薄片、粗糙、捣烂、轻便、邻近”等词语。

2.默读课文,了解每个自然段的意思,了解课文内容。

3.了解纸的发展过程,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

4.了解造纸术对世界文化的影响,增强学生的民族自豪感。

[教学重难点]

默读课文,了解每个自然段的意思,了解课文内容;了解纸的发展过程,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了;了解造纸术对世界文化的影响,增强学生的民族自豪感。

[教学课时] 2课时

[教学准备] 多媒体课件

教学过程 第一课时

  • 情境导入,揭示课题。

同学们,我们在学习过程中,一刻也离不开纸,我们的课本是用纸做成的,我们的书写也离不开纸。你知道纸是怎么来的吗?(学生自由发言)

同学们了解的真不少,这节课我们就来了解纸的有关知识。板书课题,学生齐读。

近义词辨析:发明(创造出新事物或新方法。) 发现(第一次看到或知道。)

1.选词填空 。

发现 发觉 发明 (1)鲁班( )了锯。

(2)科学家( )了一种新的生物。

(3)我( )小星这两天不高兴,不知道出了什么事。

二、初读课文,学习字词。

1.自由读课文,要求读准字音。(学生采用自主识字的方式进行。)

2.检查自学情况。

(1)课件出示:

创造 携带 保存 制作 蔡伦

积累 朝鲜 欧洲 社会 促进

指名读,指名领读,齐读。互相交流识记生字的方法。

(2)指名分自然段读课文,师生评议,纠正读得不够准确的字音。

3.指导书写。

(1)课件出示:

术 伟 录 册 保 存

约 验 阿 欧 洲 社

①小组交流:怎样写好这些字。

②全班交流,教师评议,重点指导。

③“术”点在右上角的字,后写点。

“社”点在左上角的字,先写点。

④“伟 、保、存、约、验、阿、 洲、社”都是左右结构,左窄右宽。

⑤“欧”字是左右结构,书写时注意左右基本同宽,左低右高。

⑥“录”是上下结构,下半部分是五画,不要写成“水”。

(2)学生练习书写,教师巡视,个别指导。

2.看拼音,写词语。

jì shù

( )

wěi dà

( )

jì lù

( )

shū cè

( )

bǎo cún

( )

ōu zhōu

( )

3.比一比,组词语。

存( )在( )

约( )药( )

社( )杜( )

验( )脸( )

三、再读课文,探究初成。

1.学生自由读课文,了解每个自然段主要写了什么?

(1)造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。

(2)早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。那时候人们把文字刻在龟甲、兽骨、竹片、木片上,后来发明了帛。(板书:龟甲 兽骨 竹片 木片 帛)

(3)西汉时代,人们用麻来造纸。(板书:麻纸)

(4)我国东汉时代的蔡伦发明了纸。(板书:纸 蔡伦)

(5)造纸术的发明极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。

2.小组同学互相交流,教师巡视,个别指导。

四、作业:

练习书写本课的会写字。

教学过程 第二课时

一、复习导入。

1.板书课题。指名用简洁的语言说说课文写了一件什么事。

2. 指名分自然段朗读课文,师生评议,纠正读得不够准确的字音。

  • 细读课文,深入探究。
  • 学生自由读课文,小组交流,填写表格,了解纸的发展历程。

时间

用料

优点

缺点

造纸

术发

明以

麻纸

2.利用投影展示小组填写的表格,集体评议,进行补充和正误,教师小结。

时间

用料

优点

缺点

造纸

术发

明以

龟甲

兽骨

竹片

木片

笨重,阅读、携带、保存都很不方便。

后来

蚕丝

比竹片、木片轻便。

价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。

麻纸

西汉时代

价钱低廉

比较粗糙,不好书写。

东汉时代

树皮、麻头、稻草、破布等。

轻便好用,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。

3.小组交流,通过对比,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了?(用这种方法造的纸,轻便好用,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。)

4.造纸术大发明,对世界产生了怎样的影响?(造纸术的发明极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。)

5.为这一发明作出贡献的人是谁?(蔡伦)

课件出示蔡伦资料,学生自由阅读。

蔡伦(?-121 )字敬仲,东汉桂阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事,章和二年(公元88年),蔡伦因有功于太后而升为中常侍,蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令 。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺,终于制成了“蔡侯纸” 。元兴元年(公元105年)奏报朝廷 ,汉和帝下令推广他的造纸法 。建光元年(公元121年),因权力斗争自杀身亡 。

蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”,对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献,千百年来备受人们的尊崇 。被纸工奉为造纸鼻祖、 “纸神”。麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中,蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。2008年北京奥运会开幕式,特别展示了蔡伦发明的造纸术。

6.再读课文,深入了解。

三、拓展延伸。

1.课件出示:造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。

(1)交流:把句子改为“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献。”可以吗?为什么?

(2)小组交流,代表发言,教师小结,引出“四大发明”。

2.了解我国古代的四大发明。

(1)课件出示:

四大发明是关于中国科学技术史的一种观点,是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明,是古代中华民族劳动人民的重要创造,一般是指造纸术、指南针、火药及印刷术。

四大发明是中国古代先民为世界留下的一串光耀的足迹,是人类文明进步作出巨大贡献的象征

造纸术的发明为人类提供了经济﹑便利的书写材料,掀起一场人类文字载体革命;雕版印刷术的发明大大促进了文化的传播;指南针的发明为欧洲航海家的航海活动,提供了条件;火药武器的发明和火药武器的使用,改变了作战方式,帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒,加速了欧洲的历史进程。

(2)自由阅读,简单了解。

3.学习了课文,阅读了有关资料,你想说点什么呢?(学生自由发言,教师评议。)

四、总结全文,感情升华。

1.课堂小结:同学们,在浩瀚的历史长河中,中华民族五千年历史,书写着永不停息、对美好幸福的追求,展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。绵延的历史、灿烂的文明,从来就没有中断过。作为新中国的少年儿童你们应该为祖国悠久灿烂的历史而感到骄傲,感到自豪。同时,我也希望大家努力学习,学好科学文化知识,将来为人类社会的进步做出贡献。

2.自由读课文。

五、作业。

1.阅读课本上的资料袋,了解纸的家族的更多知识。

2.搜集和阅读有关四大发明的更多资料。

教学过程 第三课时

一、音乐导入新课。

1.播放视频《恭喜恭喜恭喜你》,让学生感受节日的喜庆,调动研究的激情。(熟悉的音乐,以生动的欢度春节画面,唤起学生对春节的回味,充分调动学生的学习积极性,引导学生主动参与到活动中来。)

2. 学生谈谈听着熟悉的音乐想到的。

二、汇报活动情况。

1.情景模拟演示:一个同学去采访蛋糕店老板,了解月饼的制作工艺。看后交流社会调查时的注意事项。(目的在于指导学生在参与社会调查时要有礼节有礼貌。教学生学会在实践活动中应怎样去搜集资料,在调查时应注意哪些问题。)

2.互动交流各组活动成果与情感体验。

三、整理信息,形成观点。

1.指导各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理,形成共识。

2.小组讨论如何整理信息,以及以何种形式将这些信息展示给大家欣赏。(给学生充足整理时间,培养学生的动手动脑及团结合作能力,在活动过程中,教师适时教给学生如何更好更快地搜集和整理资料的方法。)

3.小组内再作分工合作,完成各自的预期成果展示形式。

  • 小组汇报研究成果,介绍传统节日知识。
  • 学生按组别分别进行汇报交流,小组内成员互为补充说明。 

展示内容有:手抄报、自制书签、PPT、诗歌朗诵。

2.师生评议。(汇报成果这一环节,通过交流、讨论等实践活动,使学生能够掌握一定的探究方法,并在活动中引导学生认识传统节日的重要性和它的相关知识。)

1.列举我国的传统节日及风俗习惯。

五、谈收获。

1.学生交流收获,畅谈体会,表达自己对传统文化的认识和理解。

2. 教师评议。为学生提供必要的及时的反馈,以促使学生改进学习,激发他们掌握方法,为以后更好的学习。

  • 活动总结。
  • 对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结,并对整个活动的过程进行评价。
  • 教师小结,激发学生做一个热爱祖国、热爱家乡、热爱祖国传统文化的好孩子!立志长大后为家乡建设贡献出自己的一份力量。

课堂小结

课堂小结

[教学板书]

纸的发明

龟甲 兽骨 竹片 木片 帛

麻纸

纸 蔡伦

[教学反思]

《纸的发明》

这是一篇科普知识短文,主要讲了纸的发展历程,揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因,并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。反思我的教学过程,有以下几点感受:

一、注重学习方法的指导。

语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素,教师在教学过种中,应有较强的指导学习方法的意识,有坚实的语文知识基础,能凭借学习内容,把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中,寓学法于教学之中,久而久之,学生领悟各种学习方法。

二、注重自主学习,强化合作探究。

这一课的教学要点是让学生弄清纸的发展历程,初步了解我国的四大发明之一——造纸术。这既是这节课的重点,又是难点。因此,我抓住本课课后的主线问题“想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的表格”组织学生探究交流。在这一环节教学时,我对课本上的表格进行了改造,运用填表法,以小组合作方式,自主学习。在汇报的同时,注重引导学生的语言训练,体会用词的巧妙,不应该是机械的重复,培养学生有思维的想问题,表达自己的想法。

三、抓住课文的关键词句进行拓展。

在教学中,我引导学生抓住“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。”拓展交流,引导学生简单了解我国古代的四大发明,增强了学生的民族自尊心和自豪感,加深了对文本的认识。

四、引导学生参与综合实践活动《走近传统节日》1.设计注重学生的亲身体验,注重方法的指导。

教学以学生为主体,尊重学生,珍惜学生生活体验与教学的关系,让学生从心里喜欢上了我国传统节日,从行为上亲近它,进行实践探究,在实践活动中获得独特的情感体验。

2.教师的角色发生了改变。

在活动中,教师不是临驾于学生之上,而是以一个小伙伴的身份,和他们一起探究,对他们存在的问题进行梳理指导,教给方法,适时鼓励,使学生乐于学习,积极投身到活动中去,为顺利的完成活动打下基础。

3.实践体验带给孩子们无限的快乐。

一系列活动的开展,使孩子们在生活的大舞台上尽情的展示自己的才能,满足了他们的欲望,提高了他们的能力,促进了他们求知的兴趣。

参考答案

第一课时

1.发明 发现 发觉

2.技术 伟大 记录 书册 保存 欧洲

3.保存 不在 大约 吃药 社会 杜鹃 经验 洗脸

4.(1)春节,是农历正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。其习俗有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

(2)元宵节,又称“上元节”,即阴历正月十五日。是我国一个重要的传统节日。其习俗有吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等。

(3)清明节是我国传统节日,也是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。清明节,又叫踏青节,正是春光明媚草木吐绿的时节,也正是人们春游的好时候,所以古人有清明踏青,并开展一系列体育活动的的习俗。

(4)端午节:阴历五月初五日为“端午节”。“人们在端午节吃粽子、赛龙舟,纪念我国古代最早的爱国诗人屈原。

(5)中秋节:阴历八月十五日,这一天正当秋季的正中,故称“中秋”。到了晚上,月圆桂香,旧俗人们把它看作大团圆的象征,要备上各种瓜果和熟食品,是赏月的佳节。中秋节还要吃月饼。:

(6)重阳节:阴历九月初九。我国古代以九为阳,九月九日正是阴月阳日,故名“重阳”。民间就有在重阳节做茱萸代、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗。

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